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外语研修部2012年师训工作总结及2013年工作思路

发布时间:2013-10-24 21:02 浏览次数: 【字体:
 
2012年,我部按照学院党委的统一部署和要求,以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻落实省第九次党代会精神,以开展“管理年”为主题,以提升办学内涵为主线,积极开展各项工作,扎实推动师训工作专业化、规范化、标准化、精细化,圆满完成18个中小学英语教师培训班和6个拓展培训班的培训工作、1400位高中高级教师的远程研修指导工作、名师网上授课(教研)活动的组织管理工作等等,在名师工作室建设、拓展培训和与国外合作三个方面取得较大进展。
一、工作概况
2012年,我部在以下几个方面有了较大进展:一是积极参与学院课程体系建设,基本上形成了我部培训课程体系的整体框架,提升了项目的培训质量,各项目负责人也在培训体系建设过程中得到了锻炼,提高了能力。二是积极创新培训形式手段,在小学英语学科带头人集中研修中尝试采用参与式培训方式,从目标制定到方案实施都组织培训班学员全过程参与,取得了较好的效果。三是积极完善培训管理制度,制定了《关于加强培训管理提高培训质量的意见》和《关于拓展培训津贴分配的有关规定》,重新修订了《外语研修部岗位职责》,进一步明确了教研室主任、项目负责人和行政班主任职责。四是积极开展拓展培训,共举办了6个拓展培训班,近400名老师接受培训。
二、师训工作总体良好
年初,外语研修部提出“向地方拓展、向国内拓展、向国外拓展”的新目标,全体教师努力以新面貌迎接新学年,把师训办出特色。经过一年的努力,我部顺利完成本年度的各项工作,具体情况如下:
1月6日至9日,陈文浩老师组织筹划完成了由院师训处联系的长乐英语教师骨干教师拓展培训任务,在长乐县教师进修学校四天集中培训,为70余名初中英语骨干教师开设了5场专题讲座。
2月22日至3月12日,项目负责人黄景爱老师和教学班主任黄芳老师组织了2012年福建省农村教师教育教学能力提升工程第一期小学英语骨干教师省级培训。
3月5日至9日、4月25日至29日,我部与闽侯县教师进修校合作举办了两期英语教师继续教育拓展培训——初中英语教师英语口语能力培训和初中英语教师教育教学技能提升培训。两期培训均由周大明老师担任项目负责人,陈文浩老师担任教学班主任工作。
3月30日至5月10日, 杨华娟老师组织实施了长乐县初中英语骨干教师远程研修拓展培训,58名长乐县在职初中英语骨干教师进行了为期40天的在线研修学习
3月至6月,小学英语学科带头人培养项目实施了以“深入学习,提高小学英语带头人培养对象的教学设计能力”为主题的在岗研修,以任务驱动为手段,通过网络联系的方式,在一线名师指导下完成研修任务。
4月5日至4月14日,项目负责人林素芬老师和行政班主任陈文浩老师举办了2012年福建省农村教师教育教学能力提升工程初中英语第一期培训第一阶段集中培训,来自本省各地的73名初中英语教师接受了培训。
4月19至21日,中学名师培养第三期研修以“研究方法与课题研讨”为主题,八位培养名师参加第三期以课题研究方法为主的课程研修,还展示各自的研究课题并进行研讨,并作为开题报告。下半年,有七位培养名师分赴北京、广州、杭州、福州等地中学进行为期15至30天的跟班实践研修。
5月2日至11日,项目负责人林素芬老师和行政班主任杨华娟老师组织了2012年福建省农村教师教育教学能力提升工程初中英语第二期第一阶段集中培训,来自全省各地的67位初中英语教师参加了培训。
7月2日至13日,蔡银环和杨华娟老师负责举行了福建省高中英语骨干教师新课程推进性培训,分高一、高二、高三共三期进行。
7月10日至9月10日,林小玲老师负责,由高中教研室全体老师参与网上指导与批改作业的高中英语教师远程培训,1300多名高中英语高级教师参加了远程学习。
7月15日至17日,在福州梅峰宾馆举办了小学英语新课标培训,聘请了国培专家刘兆义老师和北京石油小学的特级教师刘莹老师讲学,共有170名教师参与培训。
7月16日至19日,举办了小学英语教师能力提升第三期培训。
7月22日至8月3日,举办了中美合作英语教师培训。
10月13日至22日,林小玲老师负责举办第三期省英语教研组长高研班培训,57名英语教研组长参加本院和浙江外国语学院两地的培训,主题为“英语教研与教学实践”。
10月15日至19日,项目负责人周大明老师和行政班主任杨华娟老师组织了闽侯教研组长拓展培训,来自闽侯县37为教研组长和集备组组长参加了培训。
11月2日,福建省小学英语学科带头人培养对象26人在连城县开展第五次的集中研修。研修主题为“深入学习义务教育课程标准,实践课标理念,送教下乡,辐射引领”。活动辐射到整个龙岩市,取得了较好效果。
高中名师网上授课全年完成拍摄并挂网35场,总点击率近8000人次。
三、名师工作室建设成效明显
我院引进特级教师周大明老师组建“周大明高中英语名师工作室”,先后从9地市物色了近30个教师,通过电话、面谈等途径沟通了解,经个人申请、单位推荐、工作室同意、学院干训处审批,最后确定高中英语名师工作室首批成员由24人组成,其中有中学一线的地方名师、校领导、教研员、学科教学带头人,也有教坛新秀。工作室还聘请福建师大外国语学院的林大津院长、黄远振副院长、薛常明副院长和省普教室英语教研室主任姚瑞兰老师担任工作室的学术顾问。
工作室积极开展名师教研和研讨活动。4月12日至14日,在三明二中举行高中英语写作教学听课交流研讨活动。福建师大外语学院副院长黄远振教授、周大明特级教师作了专题讲座,孙鲁华老师示范了“听?说?写”综合语言技能训练课,近百名英语教师参加了交流研讨活动。积极构建学习共同体,由领衔名师布置各位老师利用暑假时间好好读两三本教育教学专著,并将其中一本做成PPT书荐,于10月24日至26日在厦门同安一中举办工作室读书沙龙进行交流,由黄远振教授、邵水平老师做了专题讲座,由厦门外国学校龚虹玲老师和厦门同安一中张艺雅老师进行了教学示范,厦门同安区和翔安区的英语教研员和高中英语教师参加了听课评课活动。
工作室积极开展课题研究,周大明、林小玲、杨华娟老师参加了郭春芳副院长领衔的福建省社科课题《福建省中小学教师队伍建设及培训研究》,承担了《福建省中小学学科教学带头人的培养培训》之子课题的研究工作,研究成果已上报学院课题组形成了学院总课题的研究成果报告。工作室申报了2013年度省教育厅B类课题《中学英语教研组长领导力的现状调查和提升研究》,教研组长领导力的问卷调查等课题研究的前期准备已经就绪。此外,三明二中孙鲁华老师的研究成果《高中英语写作教学的行动研究》发表于英语核心刊物《中小学外语教学》2011年第11期,崔静老师和陈思秋老师还参加了福建师大外国语学院黄远振教授主持的国家社科基金项目《英语文学阅读与创新思维培养》的课题研究。
工作室高度重视工作室教师的专业发展,制定了《金沙城中心周大明高中英语名师工作室管理条例》,收集了每个成员的职业生涯反思和专业发展规划,对教师的专业发展进行指导。经过工作室的指导与帮助,孙碧娟老师(漳州一中)、陈东容老师(南平一中)在各自的市赛中脱颖而出参加省赛,并在省赛中取得较好成绩;邵水平老师、修红英老师被省教育考试院抽调参加2012年的高考命题工作;周详老师被省教育厅抽调参加2012年新任教师录用招考的命题工作;邵水平老师被提拔为同安一中副校长,黄瑞贤老师被提拔为石狮一中副校长;廖素娟老师由福州教育学院二附中副校长调任福州外国语学校副校长;林艳、兰郑勇等多位教师为我院名师网上授课开设了专题讲座。工作室指导杨华娟老师和林小林老师准备培训资格认定课,使两位老师顺利通过了学院的培训资格认定考核。推荐杨华娟担任拓展培训项目班主任并开设《初中英语教学策略》的专题讲座,进一步锻炼其组织管理能力和科研能力。
我们大力加强高中英语名师工作室网站建设。我们以“品味?特色?卓越”为网站的建站宗旨,开设了前沿理论、新闻动态、名师文稿、备课资源、教育杂谈、名师讲坛、试题分享、时文阅读等栏目,各类材料丰富齐全,为我省高中英语教学、特别是农村海岛边远地区条件相对落后学校的英语教学提供充裕的教学资源。我们将国外学习资源网站链接到工作室的网站上,为广大师生及时了解国外最新的英语教育动态、获取相关的教学资源提供了极大的便利。网站影响不断扩大,自4月10日到11月30日,浏览量达到53310人次,IP地址11576个,单日浏览量最高达到800多人次。
四、拓展培训取得突破
先后成功举办了六期不同主题内容项目的拓展培训,分别是:与闽侯县教师进修校合作举办了四期英语教师继续教育拓展培训,即初中英语教师英语口语能力培训班2期、初中英语教师教育教学技能提升培训、初中教研组长高级研修班;与长乐县进修校合作的初中英语骨干教师面授和网络远程研修拓展培训;与闽侯县教师进修校进一步拓展的中美合作骨干教师培训闽侯班。为我们今后工作提供了成功的经验,也说明了我们外语部教师有能力进一步开展类似的地方或国外合作培训项目。
五、国外合作培训反响良好
“中美合作外语骨干教师培训”(SABEH项目)是我部第一次与国外合作开展的教师培训项目。外语研修部成立了由黄军生博??领衔的7位班主任(蔡银环、杨华娟、林素芬、林小玲、严淑琼、苏秋芳及姜蕴)培训团队,年初就开始了与美方SABEH的沟通交流,确认了培训目标、主要模块内容、课程安排、学员分班原则等。对全省140名学员进行了确认,建立QQ群进行训前热身活动及培训需求调研等,将有关情况及时通报美方。
培训采用了切合实际的教学模式,外教Cheryl向学员展示了课堂教学的新方法,如在课堂上如何加入手工课; Andi则从歌曲导入新课,提高了学员的thinking skills and teaching techniques;Karen通过图文并茂的故事课堂,提高学员的reading comprehension及教育教学技巧;Sara层层深入剖析课文的深层主旨;Robin以KWL-chart的形式介绍人物;Andrea介绍美国文化;Suzanne让学员懂得了很多有关地理和州的知识。培训的每一节课甚至每一活动均遵循“comprehension”、“interaction”及“thinking skill”三大原则,并引导学员深入反思,取得了很好的效果。培训中,我们注重理论联系实际,在提升学员理论水平的基础上,向学员教师展现生动的课堂教学,组织每位学员都参与教学实践。首先,外教会明确告知学员教师课堂目标和内容,布置个人和小组任务,使学员既明确负责,又注重合作。之后,学员经过紧张而热烈的讨论,对相关内容形成清晰的理解,课堂教学水平有了较大的提高。
此次培训受到学员的高度认可,取得了成功,主要有以下原因:1、美方SABEH挑选的都是具有丰富教学经验且相当敬业的一线教师,深知二语习得(ESL)的教学规律和理念;2、 参训学员教师的素质较高;3、班主任团队细致的前期准备工作和周到的培训服务。
六、岗位练兵得到加强
从2011年下半年开始外语部积极响应学院开展的培训教师能力认定工作,提出“认真准备,积极配合,以最佳状态展示自己”的口号,我们部16位老师积极响应报名。2012年3月至今剩余8位教师分三次参加认定,他们是:陈文浩、严淑琼、黄芳、杨华娟、林小玲、李玲、黄景爱、徐敏光。目前累计有11位教师通过培训教师能力认定,有效地促进外语部培训队伍不断壮大。
2013年工作思路
2013年,我部将按照院党委的工作部署,继续围绕学院的中心工作完成师训各项任务。经研究,我们计划完成以下工作任务:
一、持续加强常规工作
开展调研,做好英语学科骨干教师培训的方案制订和培训实施的各项准备工作。
继续做好高中新课程(高一、高二、高三)推进性培训。
继续做好高中英语教研组长高研班的准备工作。
设计好2013年暑期高中高级教师的远程研究课程,提高课程制作质量,做好训前的各项准备工作。
积极拓展办班渠道,发挥更多老师的积极性。拟计划招收6个中美合作骨干英语教师培训班(120人),同时尝试举办其他的拓展班,并争取获得一些委托培训的项目。
继续做好中小学名师培养对象的培养工作。
二、努力提升名师工作室工作
继续丰富和完善工作室网站的资源。
深化课题研究,《英语教研组长领导力的现状调查和提升对策》课题拟在2013年11月份结题。
进一步深化工作室学习型组织建设,已经布置工作室成员每人至少在下学期的专题活动前深度阅读两本专著,一本教育类的,另一本教学类的,教学类的专著最好是英文版的。在下学期的工作室读书沙龙上做专题研讨。
继续到工作室成员所在学校听课调研。
继续利用各种人脉资源,引进相关拓展培训项目。
总之,我们将继续加强管理,保质保量完成学院任务。

                                                  外语研修部
                                                  2012-12-5
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